제2기 미래전문가양성과정 교육운영 계획

우리 교육원 핵심시책사업인 미래전문가 양성과정의 효율적인 운영으로  전남의 미래를 책임질 핵심전문가 그룹을 양성하고자 함.

Ⅰ		기본 방향

가. 교육 목표

□ 인구감소 대책 등 당면 현안과 국․도정시책에 대한 『미래 전문가 양성』

□ 전남의 비교우위자원을 적극 활용하여 전남의 미래먹거리를만들어 갈 『창의적 전문가 양성』

☞ 전남의 미래를 선도할 『핵심 인재그룹 양성』

나. 교육 방향

□ OJT와 자기주도 학습을 병행한 현장교육 중심의 교육방법 접목

□ 관련 직무와 연계한 목표 및 교육내용 설정, 전문지식 함양

- 업무담당자 중심교육, 현장 접목이 가능한 과제 선정

□ 관련 분야별 국내 최고 전문가를 활용한 과정 코디네이터 담당

- 총괄담당(도 본청 담당과장) 선임 및 전문교수 초청

- OJT 교육의 성패를 좌우하는 멘토의 실효성 확보

□ 각 과정별로 현장접목 또는 접목 가능한 과제를 선정, 자기주도학습을 상시 지도‧지원하는 맞춤형 시스템 구축

- 총괄담당은 행정적인 지도, 지도교수는 전문적 지도

Ⅱ		교육과정 운영(안)

가. 과정 개요

□ 과 정 명 : 제2기 미래전문가 양성과정

□ 교육대상 : 도 및 시·군 업무담당자 75~100명(도 10, 시·군 90)

□ 교과정 및 인원 : 5개 과정, 과정당 15~20명

□ 교육기간 : ‘18. 3. 2.(월) ~ 12. 28.(금)

□ 교과시간 : 총 210시간(현장OJT, 한달에 2일 집합교육), 10회 교육

- 집합교육 : 1개월 당 2일 × 7시간 × 10개월 = 140시간(2~3일 탄력운영)

- 해외조사 및 기타 : 10일 × 7시간 =70시간

□ 교과내용

- 직무과목 : 과정의 목표와 연계한 전문과목 운영

- 소양 행정과목 : 자기주도학습을 위한 학습기법 습득

- 국외연수 : 과정별 운영계획 별도 수립예정

▪ 기간 및 대상지 : 비용 범위 내(과정별 자체 결정)

※ 지도교수·교육생 의견수렴을 거쳐 최종 대상지 선정

▪ 재원 : 도(교육원 국외여비), 시․군(자체 국외여비)

※ 시․군에서는 국외 우수사례 현장연수를 위한 국외여비 확보

□ 평가 및 시상 : 수료식

- 과정별 과제발표, 심사 및 시상

나. 과정선정 내용

□ 분야 및 수행과제 선정

- 분    야 : 전남의 비교우위자원을 활용한 미래 먹거리산업 육성가능분야와 국정 및 도정 현안시책 중 시급히 추진되어야 할 5개 분야 선정

분 야	과 정 명	교과 내용	담당실과
➊ 산 업	일자리 창출	․ 국․도정 당면현안 시책사업 ․ 전남의 핵심 기반산업 ․ 4차산업, 에너지신산업 등 핵심산업 일자리 창출	일자리정책실 일자리창출팀
➋ 사 회	인구소멸과 인구정책	․ 인구정책 방향- 국가, 전남 ․ 출산율 제고, 인구유입 (귀농, 귀어, 귀촌, 관광객 등) ․ 청년 인구유출 감소 (일자리,주거, 교육, 정주여건 등) ․ 고령화 대응	인구정책기획단 인구정책팀
➌ 농 업	유기농업의 미래성장 산업화	․ 전남의 미래먹거리산업 ․ 농업과 4차산업의 접목 ․ 친환경첨단 생태농업 (과수 채소 등, 맞춤형농산물 생산, 소비)	친환경농업과 친환경정책팀
➍ 수 산	바다양식의 미래식량 산업화	․ 전남의 미래먹거리산업 ․ 수산업과 4차산업의 접목 ․ 원근해 첨단 양식산업 육성	수산자원과 양식어업팀
➎ 관 광	지역관광 콘텐츠 이해와 미래산업화 전략	․ 섬 해양관광 활성화 ․ 비교우위 관광자원 선정 ․ 지역별 개발전략 수립 및 접목	관광과 관광정책팀

- 수행과제 : 교육대상자가 해당과목에서 현장접목 또는 접목 가능한 과제를 직접 선정

다. 교육 운영

□ 현장 선행학습 후 자기주도학습 실천에 의한 일터학습 위주로 운영하되 집합교육은 가급적 지양(월 2~3일)

□ 교육원 집합교육에서는 전문교수와 함께 토론형 수업 진행

【 미래전문가양성과정 학습 체계도 】

현장학습 (선행 자기주도학습)	➡	집합교육 (월 2~3일)	➡	현장학습 (자기주도학습)
‧ OJT ‧ e-learning ‧ 사전과제, 독서		‧ 전문가(전문교수) 특강 ‧ 학습 성과 공유, 토론 ‧도 실국장,전문가 초청 세미나 ‧ 국내‧외 현장 사례연수		‧ 현장적용 과제 ‧ 성과 확인 ‧ 학습자간 network 형성 ‧ 성과 공유

1개월 주기 환류 운영

Ⅲ		세부운영계획(안)

가. 교육대상자 선발

□ 선발기한 : `18. 2. 14일 한

□ 교육대상자 (도) 도본청 담당실과 팀장(의무), 6․7급 팀원

(시․군) 시․군 담당실과 팀장(우선선발), 7급 팀원

□ 선발인원 : 과정당 15~20명 이내, 전체 75~100명 이내

□ 선발방법

- 과제 담당부서와 사전협의, 교과운영 및 선발인원 결정

- 시․군 교육담당부서는 해당 실․과와 협의하여 교육생 선발 제출

※ 장기교육인 점을 고려하여 도 및 시·군 인사부서에서는 교육기간 동안 인사이동 자제 등 관리

- 제출서식(예시)

연번	과정명	소속	부서	직급 (직렬)	현부서 근무시작일	담당업무	성명	생년 월일	연락처
									(사무실) (핸드폰)

나. 총괄담당 및 과정장 지정

분 야	과 정 명	총괄담당(도)	교육원 과정장
➊ 산 업	일자리 창출	일자리정책지원관	교육운영과 전문교육팀장
➋ 사 회	인구소멸과 인구정책	인구정책기획단장	교육운영과 현장교육팀장
➌ 농 업	유기농업의 미래성장 산업화	친환경농업과장	교육운영과 직무교육팀장
➍ 수 산	바다양식의 미래식량 산업화	수산자원과장	교육운영과 역량강화팀장
➎ 관 광	지역관광 콘텐츠 이해와 미래산업화 전략	관광과장	교육운영과 사이버교육팀장

다. 담당별 역할부여

□ 총괄담당

- 담당과정의 국․도정 시책과 지원제도를 활용한 행정적 지도 및 지원

- 담당과정 운영지원

□ 과정별 지도교수

- 담당과정 교육생 개별과제 선정지도, 교육과정 수립 및 운영지원

- 교육생 자기주도학습 지도(멘토)

□ 과 정 장

- 과정 전문교수 및 총괄담당관과 월별 운영일정 협의

- 월별 운영계획에 따른 강사선정 및 초빙

- 교육운영안내, 교육생 등록 및 출석 관리, 강사관리

- 국내·외 현장교육 일정수립

라. 국외 우수사례 현장연수

□ 추진방향

- 과정별 연구과제와 연계하여 현장에서 체험하는 직무심화교육으로 운영

- 외유성 논란이 발생되지 않도록 학습목표와 연계한 대상지 선정

- 방문국 우수사례에 대한 연구․분석결과를 최종 발표자료 반영

- 연구결과발표회 개최로 연구결과 공유 및 전남맞춤형 정책 도출

□ 추진개요

- 추진시기 : ’18. 8. ~ 10월 중(과정별 일정 수립)

- 연수기간 : 비용 범위 내(과정별 자체 결정)

- 연수지역 : 학습목표 및 연구과제와 연계한 국외 선진정책현장

- 연수내용 : 우수사례 조사, 직무 접목방안 마련

- 연수비용 : 소속 자치단체 부담, 「공무원 여비규정」범위 내

▪ 재 원 : 도(교육원 국외여비), 시·군(소속 자치단체 국외여비)

※ 국외여비는 별도 산정 추후 통보

마. 과제 발표회 개최

□ 추진방향

- 교육성과 및 연수결과 공유를 통해 창의적 정책방향 제시

- 우수 연구과제는 관련부서에서 시책에 적극 반영, 환류기능 강화

□ 추진개요

- 시기/장소 : ’18. 12월 중 / 전남공무원교육원

- 주요내용 : 과정별 학습성과와 연구결과 공유 및 피드백

- 발표방법 : 과정별 PPT발표(건당 20분, 질의응답 5분)

▪ 학습성과, 연구결과, 정책제안, 교육 및 국내․외 연구 소감 발표

※ 교육참여도, 토론회·세미나·현장방문 횟수 등 연구과정에 대한 충실도 평가(30% 반영)

- 참석대상 : 과정별 교육생, 전문교수, 총괄담당관(도 실․국장) 등

- 활용계획 : 학습성과 및 연구결과는 도정에 적극 활용토록 행정포털 내 공유

※ 수료식은 발표회 마친 후 별도 시행

바. 소요 예산

□ 소요 예산액 : 154,000천원

- 강사수당 69,000천원, 교육교재 유인 30,000천원, 교육운영비 5,000천원 , 국외훈련 여비 50,000천원

Ⅳ		월별 집합교육 방향(안)

집합교육 (3일)		[3월] 입교 및 기초학습		▪ 입교 및 OT ▪ OJT형 학습구조의 이해 ▪ 분임별 연구주제 선정
업무현장 복귀 과제수행, 자기주도학습 실시
집합교육 (월 1회)		[3월~5월] 과정의 목표와 연계한 전문지식 함양		▪ 국내외 현황과 주요 정책의 이해 ▪ 다양한 전문지식 습득 ▪ 우수정책 국내사례 현장학습(지역 사례)
업무현장 복귀 과제수행, 자기주도학습 실시
집합교육 (월 1회)		[6월~7월] 급변하는 행정환경 변화에 대응한 다양한 지식습득		▪ 연구주제 중간점검 ▪ 분야별 집중학습 ▪ 컨퍼런스 및 학회 참석을 통한 최신 사례분석
업무현장 복귀 과제수행, 자기주도학습 실시
집합교육 (월 1회)		[8월~10월] 창의적인 전문역량 배양		▪ 주제별 실무 연구, 학습성과 공유 ▪ 전남의 현안에 대한 적용방안 모색 ▪ 우수사례 국외 현장연수
업무현장 복귀 과제수행, 자기주도학습 실시
집합교육 (월 1회)		[11월~12월] 현장 실행력 확보를 위한 역량강화		▪ 실무자로서의 문제해결 방안탐색 ▪ 주제별 추진전략 발표회 ▪ 연구성과 공유, 수료식 등

Ⅴ		추진 일정

추진기간	업 무 명	추진 내용
’18. 1.	계획수립	․ 미래전문가과정 세부계획 수립
1. 31. ~ 2. 14.	교육대상자 선정	․ 과제 담당부서 협의(도) ․ 인사부서 협의 및 교육생 선정(시·군)
2. 10. ~ 2. 14.	총괄담당 선임	․ 실과 협의(도 실과장)
3월 중	입교 및 집합교육(1차)	․ 과정별 세부 연구과제 토론 및 선정
3. 19. ~ 3. 27.	커리큘럼 작성	․ 과정별 연간 교육운영계획 및 세부운영계획 수립
4. ~ 12월	집합교육(2~10차)	․ 매월 2~3일 집합교육 실시
8. ~ 10월 중	해외 우수사례 조사	․ 해외연수
12월 중	과제발표 및 수료식	․ 교육생 과제 발표 ․ 시상 및 수료식

붙  임

도정 역점시책 추진 및 글로벌 역량강화를 위한 기반 구축, 미래 도정 추진의 핵심인재 양성

제1기 미래전문가양성과정 운영성과 및 반성

1		과정 개요

○ 교육기간 : 2017. 2. 13. ~ 12. 29.(과정별 탄력적 운영)

○ 교육대상 : 분야별 도, 시․군 관련부서 실무자

○ 추진방향

- 도정 역점시책 추진 및 글로벌 역량강화를 위한 기반을 구축하고  미래 도정 추진의 핵심인재 양성

○ 교과편성 : 총 210시간(현장OJT, 한달에 2일 집합교육), 10회 교육

- 직무과목  : 과정의 목표와 연계한 전문과목 운영

- 소양 행정과목 : 자기주도학습을 위한 학습기법 습득

- 국외연수 : 과정별 운영계획 별도 수립 예정

▪ 기간 및 대상지 : 8박 9일 이내 운영 ※ 지도교수·교육생 의견수렴을 거쳐 선정

▪ 재 원 : 도(교육원 국외여비), 시‧군(자체 국외여비)

○ 운영과정 : 2개 분야 10개 과정(157명 수료)

도정 역점시책	글로벌 역량
가고 싶은 섬 가꾸기	갈등관리 협상
숲 속의 전남 만들기	지역경제 활력
남도문예 르네상스	지진 및 재난안전
에너지산업	기후변화 대응
청년이 돌아오는 전남	글로벌 미래전략

2		성과 및 반성

가. 주요 성과

○ 실무에 바로 적용 가능한  OJT형 교육기법을 적용하여 교육생의  현장 실행능력 강화

- 지속적인 학습과 토론, 현장학습 등의 조화로 교육효과 극대화

- 월별 반복 ․ 심화학습, 전문가 강의 및 현장학습 등으로 교육생의
실행능력 제고

※ 교육생 교육만족도 전 과정 평균 4. 40점

○ 성공사례 견학 및 분석과 현장접목 연계방안 토론 등을 통해 분야별 전문가로 양성

○ 대기업이 추진하였던 새로운 교육기법을 행정에 접목하여

실용성과 효율성을 제고하는 교육기법의 정착 도모

- (가고싶은 섬 가꾸기) 화성 백미리, 일본 쿠로시마 등 주민주도형          마을 가꾸기 사례조사 및 연구를 통한 도 시책 활성화 방안 마련

- (숲속의 전남) 지역특성을 살린 수종식재와 경관창출, 보존과 활용을         통한 지속가능한 관광자원화 구축방안 마련

- (에너지 신산업) 태양광, 풍력, 전기자동차 등 국내․외 에너지 시장동향과         정책 및 현장학습을 병행하여 신산업 창출방안 마련

나. 반 성

○ OJT와 자기주도학습의 성패를 판가름할 멘토선정 및 운영       미흡으로 보다 밀도 있고 전문적인 교과정 운영 부족

○ 교육대상자 선정에 있어 교육목적 및 방법, 홍보 부족으로 자발적       참여보다는 의무적 참여에 따른 적극성 결여

○ 교육동기 부여 및 자기주도학습의 과제 부여가 다소 미흡